《表1 依据课程选聘师资：发达国家中小学教师培训课程的经验与启示》

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《发达国家中小学教师培训课程的经验与启示》

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同一课程模块，不同的教师讲授，效果不同。在中小学教师培训中，应根据培训课程设置的实际需要，分析课程类型和内容，选聘适合的培训教师。美国、澳大利亚的培训师资主要来自于大专院校和中小学，其中来自大专院校的都是教授、讲师和其他专家，而来自中小学的大都是有经验的校长、教研室组长和特级教师。培训教师应拥有培训热情和教学愿望、良好的交流与沟通能力，掌握培训内容涉及的相关前沿问题，积累与培训内容相关的案例与资料，对培训内容涉及的领域有实际工作经验。韩素兰、王红娟（2014）就依据课程选聘师资做了相关研究（如表1）[14]125。在具体培训中，需要根据受训教师的需求反馈信息采取相应举措。