《表3 等级评分表：美国民间机构参与基础教育评价的经验与启示——以“最佳中小学”排名体系为例》

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《美国民间机构参与基础教育评价的经验与启示——以“最佳中小学”排名体系为例》

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为了确保数据处理的严谨性，该排名体系将其评价和排名的具体实施分为四个阶段。第一阶段，仔细选择和制订每个子排行榜的评价指标，并根据评价指标收集相关数据。分析并处理与每个指标相对应的数据，数据的处理大致分为两类。一类是处理用户评论类数据，通常采用贝叶斯算法来进行处理；另一类是处理各个数据库的事实类数据。对于事实类中不准确的数据，要根据具体的情况对其进行调整或者删除。根据处理后的数据，再计算每所学校各项指标得分的标准化分数。第二阶段，分配各项指标的权重。考量权重对不同地区学校的排名和对尼奇网站用户的影响。根据各项指标的权重，计算每个指标的相应得分，再对各所学校的总分进行标准化处理，计算其标准化分数，最终产生每所学校的Z分数。第三阶段，检验每所学校评估数据的完整性，并根据评估结果对学校进行筛选。该排名体系依据数据的完整程度将学校分为三类。第一类，数据缺失率达到50%及以上的学校，此类学校将被取消参加评分和排名的资格；第二类，数据完整性达到50%及以上，但缺少排名体系中重要指标所需要的相应数据，此类学校将不能参与排名，但可以根据其最终的Z分数获得相应的评分；第三类，具备所有重要指标的相应数据，此类学校具有参加评分和排名的资格。第四阶段，根据具有参与排名资格的学校的最终Z分数来进行排名，并根据等级评分表为每所学校分配相应的等级评分（表3）[24][25]。