《表1 Gordon-MIT领导力项目提出的领导力能力与素质[25]》

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《国际工程领导力培育项目及其对我国工程人才培育的启示》

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Gordon-MIT工程领导力培育项目是在4-Capabilities理论模型指导下设计的[23]。该理论提出，领导者应具备意义建构（Sensemaking）、建立关系（Relating）、建立和传达愿景（Visioning）、创造性问题解决（Inventing）4个维度的核心能力。这4个维度的能力又受到领导者个人特质（Change Signature）的影响。基于此理论模型，该项目提出主要培养的6项领导能力和素质，即个人核心价值观和品质、建立关系、对情境的分析、建立愿景、传达愿景，以及技术知识和推理能力[24]（表1）。在该项目的课程中，学生的个人领导力发展计划反思和自评、相关的活动设计都是在该理论模型的指导下进行的。该培育项目以系统理论指导领导力培育实践，显示出了项目设计的科学性。