《表3 在线学习求助态度对求助方式的逐步多元回归分析结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高校教师在线学习求助的特征分析——基于问卷调查数据的实证研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在线学习求助态度与求助方式之间的相关分析结果表明，求助益处与求助方式之间成显著正相关，基于此以在线学习求助态度的两个维度为自变量，以求助方式为因变量，采用逐步多元回归法分析，结果如表3所示。但求助益处作为自变量两次进入回归方程，对正式与非正式求助方式均产生正向影响作用，即感知求助益处对正式与非正式求助行为均有正向预测作用。假设H5得到验证。