《表2 羞怯学习成绩与学业求助的描述性统计和相关分析结果（r值）》

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《小学儿童的羞怯与学业求助 学习成绩的调节作用》

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羞怯、学业求助与学习成绩的描述性统计和相关分析结果如表2所示，学业求助4个维度间均呈正相关，羞怯与工具性求助老师呈负相关，与执行性求助和回避求助呈正相关，与工具性求助同学无相关性；学习成绩与执行性求助和回避求助呈负相关。另由于羞怯与学习成绩无相关性，故考察学习成绩是否为羞怯与学业求助之间关系的调节变量。