《表1 PDCA在高职学院的日常管理》

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《研究PDCA循环在高职院校教务员教学管理中如何应用》

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最后，在教学日常管理中，教务处承担着主要的计划和检查工作任务，比如在P阶段，教务处就要下达任务给二级学院。例如教师的排课，教材管理发放，学生的每个阶段的考试等工作，就要做到明确清晰，易于统筹操作。在D阶段，在教务处明确分工的前提下，对于专业化的实施工作要落实到位，进行监督达到专业管理。在C阶段，教务处的职责就是要提前建立统一的绩效标准和考核方法，便于在检查工作后得到及时的弥补和改正。各项工作只有明确的量化标准才能够从中发现不足，才能及时改进。在A阶段，教务处的职能就是监督引导，帮助二级学院找出存在的问题并且及时做出调整，为下一步的工作打好基础，这样才能够及时衔接各个工作流程，达到环环相扣，紧密结合。还会将工作中的问题在各项制度的约束下更加完善。