《表1 教师发展标准体系：基于TQM高职教学质量二级学院管理体系改进研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于TQM高职教学质量二级学院管理体系改进研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

目前，大部分高职院校的教师是从学校到学校，专业能力、执业能力和可持续发展能力均值得商榷。为了提速高职的执业能力和职业水平，必须建立高职教师的发展标准。高职教师的发展按成长期、成熟期、发展期三个阶段递进，每阶段的发展要素如表1所示。