《表4 因子命名表：基于因子分析法的本科教学质量保障体系构建研究——以独立学院财会类专业为例》

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《基于因子分析法的本科教学质量保障体系构建研究——以独立学院财会类专业为例》

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总方差解释的数据显示，特征根大于1的8个因子解释了总方差63.526%的信息，故选取8个因子。由于初始提取的因子载荷矩阵相关系数比较接近，不好命名，故采用凯撒正态化最大方差法进行旋转，旋转在22次迭代后收敛。根据旋转后的因子矩阵可知，经过旋转后相关系数已明显发生了变化。结合因子矩阵，确定这8个公因子所包含的变量并对公因子命名，结果汇总如表4所示。由8个因子的命名可以看出，因子还可以进行进一步分类汇总，归类汇总的教学质量保障体系如表5所示。根据SPSS的结果，本文构建的教学质量保障体系如下页图所示。