《表9 指标总排序权重：独立学院应用型本科教学质量保障体系建设研究——以会计学专业为例》

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《独立学院应用型本科教学质量保障体系建设研究——以会计学专业为例》

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结果显示，CR均小于0.1，由此说明各判断矩阵均通过了一致性检验，也表明该套独立学院会计学专业教学质量保障体系的指标设置是合理的，并且调研数据也是可靠的，可用于后续的评估研究。最后，采用各级相乘的方法，求出指标层相对于目标层的权重，也就是综合权重，计算结果见表9。各准则层及指标层的计算过程如表3—8所示。