《表1 教育科学研究范式形态划分》

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《中国远程教育研究范式发展脉络和价值追寻》

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从表1可以看出，对教育科学研究范式形态的类型有不同划分，它们的发展或多或少都经历了从依附于或包含于哲学、社会学、自然科学到分化自成体系的过程，不管是哪种类型的划分结果，都在某种程度上推动着教育科学研究的发展。