《表2 小学语文教育研究范式整体使用情况》

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《近十年我国小学语文教育研究范式的回顾与展望——基于人大复印资料的内容分析》

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我们对小学语文教育研究范式整体运用情况进行具体的梳理（表2）。从表中可知，在小学语文教育研究领域，思辨研究范式运用频次最高；其次是实证研究范式，其中质性研究占比远高于量化和混合研究的使用频率；行动研究范式占比约为总体的五分之一。仅有2.09%的文献运用交叉研究范式，且多为两种范式的交叉使用。