《表5 发文量10篇及以上的核心作者研究范式的使用情况》

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《近十年我国小学语文教育研究范式的回顾与展望——基于人大复印资料的内容分析》

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我们还对论文第一作者的教育研究范式运用情况进行统计，如表5。表5表明，以第一作者发文10篇及以上的核心作者共有6位。通过统计，发现这些核心作者对范式的倾向各有不同。高校的吴忠豪教授善于运用实证研究，在思辨研究方面也有涉猎；语文教育研究专家周一贯老师在思辨和实证研究的运用上较均衡；教研单位的傅登顺老师更倾向于使用思辨研究；教研单位的何捷老师和一线教师的吴勇老师，虽然身份不同，但对行动研究较为关注；高校的王崧舟老师对三种范式均有涉及，但更倾向于思辨研究范式的运用。虽然上述作者来自不同单位，但是可以发现作者对研究范式运用倾向一方面可能与个人喜爱的研究内容、擅长的研究方法有关，另一方面与岗位性质、单位性质也有关系。