《表4 不同身份作者的教育研究范式使用情况》

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《近十年我国小学语文教育研究范式的回顾与展望——基于人大复印资料的内容分析》

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为进一步研究作者身份对教育研究范式运用情况的影响，笔者将中小学、九年一贯制学校、十二年一贯制学校归为基础教育，将教研室、教体局研究所、教师进修学校和教育发展中心归为教研单位，经统计得到下表（表4）。