《表4 样本期刊范式使用情况》

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《近20年我国教育研究范式的运用现状与发展趋势——基于国内五本教育核心期刊的内容分析》

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在各样本期刊中，思辨范式发文量均居于首位，其次是实证范式，相比较而言，行动范式和交叉范式发文量少。在各期刊中，《教育研究》除思辨范式外，量化研究使用突出；《高等教育研究》实证范式运用比较强势，尤其是质性研究；《开放教育研究》对量化和交叉范式表现出一定的兴趣；在行动范式方面，《中国电化教育》比较热衷教育资源的理论与实践相结合的研究；《课程·教材·教法》也在该范式上有一定的使用倾向性（见表4）。由此表明，各期刊对教育研究范式有一定的倾向性，这也与期刊办刊理念有密切联系。