《表2 部分开放性编码样本示例》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《扎根理论视域下优秀乡村中小学校长核心素养研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

（1）开放性编码。开放性编码是对原始资料进行概念化、范畴化的过程，将原始资料中提炼出的无结构语句赋予概念，发现类属并拓展其属性和维度，提炼出优秀乡村中小学校长核心素养的要素，并阐述要素之间的逻辑关系（表2）。在此阶段，遵循开放性编码的一般程序:资料———贴标签———概念化———范畴化。[7]首先，对文本资料中与核心素养有关的词句进行标记，并尽量使用与原始资料相契合的代码，对其进行“贴标签”，共获得节点133项。接着，通过比较、分析对相同概念的节点进行归纳整合，最终抽象出89个概念。然后，按照概念之间的相似性把概念进一步整合，建立范畴，最终形成了15个范畴。