《表2 自由游戏观察评价与个性化支持案例》

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《疫情期幼儿家庭一日生活与发展性评价研究》

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评价内容既可以依照指南图展开对幼儿一日生活较为笼统的量化评价，如某幼儿一日生活中的运动时间与作息习惯的养成情况，疫情期间幼儿洗手、戴口罩等技能的掌握情况，幼儿每日自由游戏的兴趣持续情况等。湖州市实验幼儿园对全园幼儿进行整体性评价，同时为适应每位幼儿不同的发展需求，各班教师与家长还充分开展了个体性评价。表2是两个疫情期间幼儿的自由游戏评价案例，幼儿每天的游戏时间均在1小时以上，比较充足。但因为游戏由幼儿发起，游戏内容会有不同，幼儿在此过程中获得的发展自然也不同，成人提供的个性化支持策略也应点面结合、因人而异。