《表2 xx幼儿园自主游戏观察与解读记录表》

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《“童行有据”：幼儿自主游戏行为的观察与解读》

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解读是教师开展新的教育活动和因材施教的重要依据。在实际工作中，也发现部分教师在这方面存在不足。特别是在观察分析中经常会出现这样的句子：“该幼儿一向比较胆小、怯懦”“这个孩子一直比较霸道、不讲礼貌”。教师简简单单地就给幼儿贴上了标签，却没有结合观察内容分析幼儿行为背后的深层原因。（如表2)