《表1.幼儿户外自主游戏观察记录(教师甲)》

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《户外自主游戏促进教师与儿童共同学习》

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教师开始关注材料的变化带给幼儿的体验，并且开始介入幼儿的游戏，引导幼儿讨论材料的使用。这样的引导，丰富了幼儿对材料的想象运用，同时给幼儿提供了材料多样玩法的线索，促进了幼儿对材料的探索和使用。由此，幼儿的游戏经验在不断丰富，游戏水平也逐渐提高。