《表5 轶事记录准备清单：观察幼儿的能力——教师专业发展的基石》

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《观察幼儿的能力——教师专业发展的基石》

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如表7所示，一份轶事记录的整理基本完成。其中，基本信息的完整能够方便我们进行追踪和横向评价，前情的描述能够为我们做判断提供更丰富的信息，备注栏能够帮助我们记录必要的提示信息，而最关键的部分在于“分析”和“行动计划”。在对幼儿进行分析的时候，可以借助《指南》或者其他标准对幼儿发展状况进行简单的评估，也可以运用儿童发展理论对事件进行深入的讨论。行动计划部分也是必不可少的，当感觉信息收集不足时，可以聚焦问题拟订下一步观察计划。当明确现象和问题时，可以制订相应的教学活动或家园工作方向。这样就逐渐形成观察—理解分析—活动的良性循环。