《表1：初中英语“以读促写”教学实践与思考》

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《初中英语“以读促写”教学实践与思考》

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随后，教师呈现一段与单元话题“季节”相关的语篇，指导学生在具体情境中运用恰当的连接词将语篇补充完整。该活动有助于学生学会根据句与句之间的逻辑关系选用恰当的连接词连接句子，初步形成语篇的衔接和连贯意识。