《表2 写作水平分析表：“以读促写”教学法在英语写作教学中的应用》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“以读促写”教学法在英语写作教学中的应用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在开展教学干预之前，对学生的原有英语写作水平进行了测试，将其作为基础的源数据。采取教学干预后，也就是使用“以读促写”的教学方法之后，对学生的写作水平进行的测试结果显示，写作成绩有明显提高（见表2）。对测试成绩进行的T检验显示，P<0.05，这意味着干预前后英语写作水平有了明显提高。也就是说，“以读促写”的写作教学模式有助于提高学生的写作水平。