《表2 晋中市2所中学初中生感知到的教师支持与班级心理环境及其各维度的相关性分析》

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《初中生感知到的教师支持与班级心理环境的关系研究》

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结果表明，（1）初中生感知到的教师支持与班级心理环境呈显著正相关（P<0.01），与内省体验、心理支持、学习氛围、内心凝聚具有正相关关系（均P<0.01）。（2）初中生感知到的教师支持与摩擦冲突呈显著负相关（P<0.01），见表2。