《表3 父母教养方式、父母陪伴与中学生学习效能及其各维度的相关分析》

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《父母教养方式、父母陪伴与中学生学习自我效能感的关系——以渝东北生态涵养发展区为例》

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注:**在0.01（双侧）水平上显著相关，*在0.05（双侧）水平上显著相关。

父母的教养方式中，拒绝和过度保护与学习效能的总分及各维度呈显著负相关，情感温暖与学习效能的总分及各维度呈显著正相关（p<0.05）。父母陪伴的各维度中，学习陪伴、娱乐陪伴、情感陪伴、养育陪伴均与学习效能的总分及各维度呈显著正相关（p<0.05或0.01）。在父母的教养方式及陪伴中，情感温暖、情感陪伴与学习效能总分及各维度的相关系数较高。详见表3。