《表6 高职院校大学生人际交往各维度在父母教养方式上的差异分析》

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《高职院校大学生人际关系现状及对策》

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美国精神分析学家沙利文（Sullivan）认为父母是个体人生早期人际互动的重要人物，他强调早期的人际关系扮演着塑造自我概念的角色，儿童自我系统的发展，来自与父母重复性的互动，家庭的教养方式对大学生人际关系和应对方式有重要影响[3]。从表6得知，高职院校大学生人际交往困扰与父母的教养方式上差异显著（P<0.05），在高职院校大学生人际交往困扰的四个维度上，父母的教养方式对异性交往困扰没有显著影响（P>0.1），而在人际交谈困扰、人际交友困扰和待人接物困扰这三个维度上，父母的教养方式与人际关系存在显著的差异（P<0.1）。其中，父母的教养方式与人际交谈困扰和人际交友困扰的差异十分显著（P<0.05），冷漠型的教养方式均分最高。从数据中不难发现，冷漠型教养方式的均分要远高于其他三种类型的均分，这从一定程度说明在对待儿女教养方面，孩子对父母采取冷漠的态度较为敏感，父母对其的有效反馈会间接影响他们人际关系的交往，如果父母没有给予孩子足够的关注和尊重，则可能会让学生在人际关系的处理中采取相应的方式进行回应。