《表2 核心自我评价、感知到的学校氛围、现实和网络利他行为、生活满意度及其各维度平均分和标准差》

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《高中生核心自我评价、感知到的学校氛围、利他行为与生活满意度的关系》

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注:*代表p<0.05，**代表p<0.01，***代表p<0.001，下同。

从表2可知，通过对核心自我评价、感知到的学校氛围、现实和网络利他行为、生活满意度的描述性检验得出各个变量得分，并且对各个变量的均分与中等临界值进行配对样本t检验。高中生核心自我评价总平均分（M=32.98）显著高于中等临界值30分（t=14.76，p<0.001）；现实利他行为总均分（M=4.51）显著高于临界值4分（t=59.07，p<0.001）；感知到的学校氛围总平均分（M=2.40）显著低于临界值2.5分（t=-9.72，p<0.001）；网络利他总均分（M=1.88）显著低于临界值2.5分（t=-34.48，p<0.001）；生活满意度总均分（M=18.97）显著低于临界值20分（t=-5.38，p<0.001）。