《表4 家长参与教育期望及其各维度的平均数和标准差》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《特殊儿童的家长参与：影响因素和改进策略——以江苏省常熟市为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

从表4可以看出，特殊儿童家长参与教育期望的总体得分平均数为2.269，说明特殊儿童家长希望参与教育（1分代表“不太希望”，2分代表“希望”）。其中，期望程度最高的是“在家教育”，其次是“亲职教育”“家校交流”“参与学校活动”，“参与学校管理”期望程度最少。