《表6 条件间接效应：高中生核心自我评价、感知到的学校氛围、利他行为与生活满意度的关系》

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《高中生核心自我评价、感知到的学校氛围、利他行为与生活满意度的关系》

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由表7可知，感知到的学校氛围对核心自我评价通过现实利他行为影响生活满意度的间接效应存在调节作用的判定指标为0.01，置信区间为[-0.00，0.02]，所以有调节中介效应不显著。感知到的学校氛围对核心自我评价通过网络利他行为影响生活满意度的间接效应存在调节作用的判定指标为0.01，置信区间为[0.00，0.03]，置信区间不包含零，所以有调节中介效应是显著的。