《表2 模型拟合指数：寄宿制初中生校园氛围感知与学习动机的关系:自尊的中介作用》

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《寄宿制初中生校园氛围感知与学习动机的关系:自尊的中介作用》

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采用Amos软件进行结构方程模型检验，校园氛围感知作为自变量，学习动机作为因变量，自尊作为调节变量进行路径分析，对模型进行拟合。修正后得到的模型拟合指标见表2。由测量模型可见，拟合指数良好，说明该结构方程模型能较好地解释自尊在校园氛围感知与学习动机间的部分中介作用。模型见图1。