《表6 校园氛围、学校归属感和学习动机三者之间的回归分析表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《体育特色中学的校园氛围、学校归属感与学生学习动机的关系研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：+p<.10；*p<.05；**p<.01；***p<.001

因3个变量之间存在显著的相关关系，故可以进行变量之间的回归分析。本研究首先第一步把校园氛围设为自变量，学习动机作为因变量，结果显示二者之间的预测效应Beta值为0.020；第二步把校园氛围设为自变量，学校归属感设为因变量，其预测效应Beta值为0.374；第三步把校园氛围和学校归属感设为自变量，学习动机设为因变量预测效应Beta值由0.020上升到.274***，根据中介效应分析方法，本研究认为学校归属感在校园氛围和学习动机之间发挥了中介调节作用。具体数据见表6。