《表2 自我效能感对高中生生活事件与抑郁情绪关系的调节效应检验》

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《生活事件与自我效能感对高中生抑郁的预测研究》

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统计分析结果表明，被试的第一次抑郁和焦虑得分能解释第二次抑郁方差变异的36.9%（F （4，754）=11.960，P<0.01） 。在控制了性别、年龄变量和抑郁、焦虑的基线水平后，生活事件能解释抑郁水平方差变异的37.4%（F （5，753）=91.727，P<0.01） ，自我效能感能解释第二次抑郁方差变异的37.6%（F （6，752）=77.085，P<0.01） ，自我效能感与生活事件的交互作用能解释抑郁水平方差变异的38.0%（F （7，751）=67.446，P<0.01） ，且引入交互作用项“生活事件×自我效能感”后的新增解释量（△R2）也达到了显著水平，表明引入交互作用项后对抑郁差异量的解释增加了0.5%。与此同时，在纳入回归分析模型的预测8周后抑郁水平变化的所有变量中，抑郁基线水平（β=0.447，P<0.01）、焦虑基线水平（β=0.192，P<0.01）和生活事件得分（β=0.047，P<0.01）都能起到显著的正向预测作用，自我效能感与生活事件的交互作用（β=-0.010，P<0.05）在预测8周后高中生抑郁水平的变化上起到了显著的负向预测作用。 （见表2）