《表2 不同年级学生学校适应及其因素的平均数、标准差和方差分析》

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《高职院校学生学校适应调查——基于在校学习经历的视角》

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注：*表示P<0.05，**表示P<0.01，***表示P<0.001；A=一年级，B=二年级，C=三年级。

单因素方差分析显示，不同年级学生在学校适应及学习适应方面不存在显著差异。在人际适应方面，一年级学生优于二年级、三年级学生，且呈显著差异（P<0.01）。在身心适应方面，一年级学生优于二年级学生，且呈显著差异（P<0.01）（见表2）。