《表4 中小学生科学素养内涵模型不同要素与年级、年龄、性别、学校的单因素方差检测》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《中小学生科学素养水平的学段、性别和学校差异研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

将所有样本在各个一级和二级主题要素的得分，以及科学素养现状总分与学段、性别和学校进行单因素方差检验，结果如表4所示。由表4可以看出，除了“生命科学”“科学探究”“对科学态度”“科学知识”要素与性别，“对科学的态度”要素与学校的单因素方差分析sig．值大于0.01外，其他单因素方差分析数值均小于0.01，说明学段、性别和学校对中小学生科学素养内涵模型中多个要素的影响呈现显著性差异。