《表1 3 学校层次与大学生自主学习能力的单因素方差分析》

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《智慧学习环境下大学生自主学习效果研究》

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借助统计软件Mplus 7.0对假设模型进行拟合，以智慧学习环境感知为自变量，自我效能感和学习策略为中介变量，学习效果为因变量来构建结构方程模型，其中RMSEA=0.064，CFI=0.912，TLI=0.899，χ2/df=2.84，SRMR=0.051，模型的拟合度高.学习策略和自我效能感在智慧学习环境感知、利用和学习效果之间的中介作用机制如表16和图2所示.