《表2 护生在线自主学习能力的单因素分析（±s，分）》

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《新冠肺炎疫情下护生居家在线自主学习能力现状及影响因素分析》

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结果显示，不同性别、年级、是否学生干部、对护理专业的态度、在线学习期间的网络情况、在线学习时家人的态度、对目前的在线教学是否满意、在线学习的效果、网课期间的作息是否规律的护生，其在线自主学习能力得分差异有统计学意义（P<0.05），见表2。