《表2 2组护生自主学习能力得分的比较（±S，分）》

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《校院合作共建《外科护理学》游戏库在护生教学中的效果观察》

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干预前观察组与对照组护生自主学习能力得分比较，差异无统计学意义（78.85±2.98 VS 78.69±2.77，t=0.420，P=0.675）。干预后观察组护生自主学习能力得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.001），见表2。