《表4 在线开放课程下高职护生自主学习能力的多因素分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《在线开放课程下护生自主学习能力现状及影响因素研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

以护生自主学习能力总分及各维度得分为应变量，以性别（男=1，女=2），生源地（本地=1，外地=2），专业兴趣（感兴趣=1，一般=2，不感兴趣=3），学习目标或价值（非常清楚=1，比较清楚=2，不清楚=3，很不清楚=4），兼职经验（有=1，无=2），学习动机（内源性=1，外源性=2），是否借助网络资源学习（是=1，否=2）为自变量进行多元逐步回归分析（α入=0.05，α出=0.10）。结果显示，专业兴趣、学习目标或价值、兼职经验、学习动机、是否借助网络资源学习进入自主学习能力总分的回归方程，其他维度的回归方程详见表4。