《表4 各因素对高职护生在线学习模型路径分析结果》

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《基于结构方程模型的高职护生在线学习影响路径研究》

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注:*P<0.05，**P<0.01

如图2所示，最终形成了高职护生在线学习影响因素结构方程路径图。最终模型各个变量间的路径系数、标准误、临界值、标准化路径系数和显著级别如表4所示。除了投入与学习效果、认知投入与学习效果之间这两个假设不成立，其余假设均得到验证。