《表4 高职护生学习虚拟网络案例教学结果分析 (n=30)》

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《虚拟网络案例视频软件在护生护患沟通能力培养中的应用》

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实验组护生学习虚拟网络案例视频教学软件后调查发现，护生认为其收获排在前三位的是:软件的学习在时间上不受限制；在学习环境或空间上不受限制，可以利用任何时间段、任何场所进行学习；同时也增加了护生学习护患沟通知识点的兴趣，提高了对疾病知识点的掌握。 （见表4）