《表4 30名教师对虚拟仿真实验的教学效果评价[n(%)]》

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《虚拟仿真训练在“双耳变温冷热试验”临床技能培训中的应用》

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本次发放教师问卷30份，参与问卷调查的教师平均年龄为（45.23±18.69）岁，均有PBL教学经验，并教授过1～2门理论课程。大多数教师认为，虚拟仿真训练可以提高教学效果，有利于学生掌握耳部解剖结构和双耳变温冷热试验检查方法的临床技能培训内容，教学方法创新性好，能调动学生的学习兴趣和激发学生的创造性思维等，见表4。