《表2 学生对虚拟仿真实验教学模式的评价[n=121（百分比，%）]》

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《分娩护理虚拟仿真实验项目的设计与应用》

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虚拟仿真项目要与培养方案深度融合，基于实践能力培养目标，来源于教学要求和教学内容，优先建设现实教学不具备或难以达到教学效果的内容。产科是一个高医疗风险的临床科室，孕产妇在分娩过程中，病情随时可能发生变化，培养学生具备扎实的理论知识、技术和灵活的应变能力至关重要。而传统教学由于涉及隐私部位、模型示教有限、缺乏动手训练机会等，已不能满足现代教学需求。因此，通过虚拟仿真实验教学弥补上述不足，使得高成本、高风险、实践机会少的产科护理技能实训变成可重复、无创性技能训练。本项目将专业知识与专业技能、职业素质、临床思维训练有机结合，着重培养学生分析问题、解决问题的临床思维与综合能力，体现了虚拟仿真金课“高阶性”的特征。