《表3-4年级对独立学院学生心理状态的单因素方差分析》

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《基于SCL-90的独立学院学生心理状态研究》

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对独立学院学生心理状态进行单因素方差分析，结果显示，年级因素在学生人际关系敏感因子差异显著，且大二学生得分较高；在学生躯体化、强迫症状、抑郁、敌对、恐怖、精神病性、总体状态因子，大二学生与其他年级学生存在显著差异，且大二学生得分普遍较高。详细结果如下：