《表7 年级、性别和是否独生子女对学生学习状态的多元方差分析》

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《高等职业院校机电专业学生学习状态的调查》

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采用多元方差分析，分析不同年级、性别和是否独生子女对机电专业学生学习状态的综合影响。三个不同年级学生学习状态之间差异极显著；性别和是否独生子女对学习状态的影响均差异不显著。所以，在高等职业教育的三年教育教学安排中，需要结合学校、学生以及社会等各方面的因素，按照不同年级适当安排高等职业院校的学生的教育教学内容，充实学生的大学生活（见表7）。