《表8 不同性别、年级学生在错题管理态度得分上的多元方差分析》
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以性别、年级为自变量，错题管理态度得分为因变量，进行多元方差分析，结果见表8。由表8可以看出，性别和年级之间存在非常显著的交互作用，单纯主要效果检验结果见表9。
| 图表编号 | XD00129031700 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.12.21 |
| 作者 | 赵欣 |
| 绘制单位 | 沈阳城市建设学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
![表1 不同性别年级系别学生性知识态度风险得分比较[P50(P25,P75)]](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/XIWS202012034_01800.gif)
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