《表9 不同年级、不同语文水平学生在各项测验上的方差分析》

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《关于小学生阅读流畅性及相关因素的研究》

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总的来说，不同学生年级之间，字母命名、数字命名都与语文成绩呈负相关。而汉字阅读、短文阅读则与语文成绩呈正相关。快速命名用时越短，语文成绩越好；汉字与短文快速阅读越多，学生的阅读流畅性越好，语文成绩也就越好。