《表2 数字故事教学方式满意度分析》

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《基于在线同伴互评的数字故事教学应用》

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研究分别于2016年3月和2016年12月进行了教学方式满意度的调查。从调查中发现，第二阶段的用户满意度显著高于第一阶段，具体见表2。从这一变化上可以看出，被试学生对于基于在线同伴互评的数字故事教学方式表现出较为满意的态度。通过深入访谈发现:基于在线同伴互评的数字故事教学方式提高了学生的活动参与度；学生之间能够更大限度地查看其他同伴的作品，学习别人好的经验和做法；通过同伴互评的机制，学生能够更好地反思和对比自己的作品，优化和完善自己的数字故事。