《表2 资料分析举例：数字故事的教学实践:中芬教师比较研究》

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《数字故事的教学实践:中芬教师比较研究》

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为了进一步探寻中芬两国教师的实践异同，研究者进一步根据格拉泽和施特劳斯（Glaser&Strauss，1995）所提出的连续比较法（Constant Comparison），对两国教师访谈中的“关键主题”又进行了跨案例比较，发现共同的“复现主题”（Recurrent Themes）作为核心类属。表2即是一个资料分析的样例。