《表1 两组学生成绩考核比较分析》

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《基于翻转课堂的现代项目管理教学模式构建与应用评价研究》

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注:P<0.005，显著

对实验组和对照组成绩进行单因素方差分析，由表1可见，在95%置信水平上，两组各方面成绩均存在显著差异，其中，实验组的总平均成绩高于对照组的总平均成绩，而且实验组的平时成绩和理论平均成绩也均优于对照组。