《表1 两组学生期末考核成绩比较 (, 分)》

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《四阶段教学模式在三年制医学生儿科急诊诊疗思维培养中的应用》

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期末理论考试成绩，实验组（52.05±4.355）分高于对照组（48.32±5.752）分。模拟演习考核成绩，实验组（23.93±2.567）分明显高于对照组（17.00±3.399）分。期末总成绩比较，实验组（75.98±5.379）分高于对照组（65.32±6.501）分。差异均具有统计学意义（P<0.05）（表1） 。