《表1 学生期末考核成绩平均分比较 (±s, 分)》

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《Seminar-案例教学法在儿科护理学教学中的效果评价》

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干预组学生期末考核成绩平均分均明显传统组学生，经t检验，P<0.05，有显著性差异（见表1）。干预组学生期末考核成绩优良率也均明显高于传统组学生，经X2检验，P<0.01，有显著性差异（见表2）。