《表4 教育软件对不同学科学习效果的影响》

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《教育软件对学习效果的影响——基于38项实验和准实验的元分析》

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为探究不同学科对教育软件促进学习效果有无影响，研究中按学科计算教育软件对学习效果影响的效应值，结果如表4所示。不同学科对教育软件促进学习效果影响的组间效应值QB为15.623(p=0.001），表明不同学科教育软件对学习效果的影响具有显著差异。具体来说，教育软件对理工学科的学习效果具有中等偏上的正向影响，对科学、文史、医学等学科的学习效果具有很大程度的正向影响，且这些影响达到统计学上的显著水平。教育软件对英语和其他学科的学习效果也具有正向影响，但并未达到统计学上的显著水平。